Το μνημόνιο προβλέπει, σε πρώτη φάση, την ένταξη της Τεχνητής Νοημοσύνης στο Ψηφιακό Φροντιστήριο με τη δημιουργία δωρεάν ψηφιακού βοηθού για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα των ξένων γλωσσών (Αγγλικά, Γαλλικά, Ιταλικά, Ισπανικά, Γερμανικά).

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού θα συμβάλει με:

• Παροχή εκπαιδευτικού υλικού και τεχνικών προδιαγραφών.
• Σύσταση ειδικής επιστημονικής και τεχνικής ομάδας που θα συνεργάζεται στενά με την αντίστοιχη της Microsoft.

Η Microsoft θα προσφέρει την τεχνογνωσία της για:

• Διερεύνηση και πιθανή πιλοτική εφαρμογή λύσης ΤΝ που θα βοηθά τους μαθητές της Γ’ Λυκείου στην προετοιμασία για τα ειδικά μαθήματα ξένων γλωσσών των Πανελλαδικών.
• Παροχή πρόσβασης στο διεθνές πρόγραμμα “AI for Educators”, με ελληνικούς υπότιτλους, για την ενίσχυση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών.
• Διαμοιρασμό διεθνών βέλτιστων πρακτικών για τη χρήση τεχνολογιών που ενισχύουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
• Σύσταση κοινής ομάδας εργασίας με το Υπουργείο για την παρακολούθηση της υλοποίησης.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

«Ενισχύουμε το Ψηφιακό Φροντιστήριο, σε συνεργασία με τη Microsoft, προσφέροντας στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου έναν δωρεάν, ασφαλή ψηφιακό βοηθό μάθησης με τεχνητή νοημοσύνη για την προετοιμασία στα ειδικά μαθήματα ξένων γλωσσών. Πρόκειται για ένα εργαλείο που υποστηρίζει τη μελέτη των μαθητών και λειτουργεί συμπληρωματικά στο έργο του εκπαιδευτικού. Στόχος μας είναι να διευρύνουμε τις ευκαιρίες για όλα τα παιδιά και να ενισχύσουμε την ισότιμη πρόσβαση στην εξατομικευμένη μάθηση, ανεξαρτήτως τόπου κατοικίας ή οικονομικών δυνατοτήτων. Παράλληλα, ενισχύουμε τους εκπαιδευτικούς με νέα εργαλεία και δεξιότητες, ώστε να αξιοποιούν δημιουργικά τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης μέσα στην τάξη. Η τεχνητή νοημοσύνη δεν πρέπει να μας φοβίζει· πρέπει να μας κινητοποιεί να σχεδιάσουμε το σχολείο του αύριο. Ένα σχολείο που συνδυάζει την τεχνολογία με τον ανθρώπινο ρόλο του εκπαιδευτικού, διευρύνει τις ευκαιρίες για κάθε παιδί και δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων, αλλά καλλιεργεί υπεύθυνη, κριτική και δημιουργική σκέψη.»

Η Διευθύνουσα Σύμβουλος της Microsoft Ελλάδας, Κύπρου & Μάλτας, Γιάννα Ανδρονοπούλου, δήλωσε: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί —και πρέπει— να γίνει ένας ισχυρός, υπεύθυνος σύμμαχος της εκπαίδευσης. Με αυτή τη συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, κάνουμε σήμερα ένα πρώτο βήμα, εστιάζοντας αρχικά στο πώς η ΤΝ μπορεί να υποστηρίξει έμπρακτα κάθε μαθητή, ανεξαρτήτως τόπου ή κοινωνικοοικονομικού υπόβαθρου, προσφέροντας εξατομικευμένη εκπαιδευτική βοήθεια ως συμπλήρωμα της σχολικής μάθησης. Στόχος μας είναι η τεχνολογία να έχει πραγματικό κοινωνικό αποτύπωμα: να μειώνει ανισότητες, να ενισχύει τις δεξιότητες των νέων και να προετοιμάζει τη νέα γενιά για το μέλλον. Παράλληλα, εξετάζουμε πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να σταθεί δίπλα και σε κάθε εκπαιδευτικό ως ένας ουσιαστικός συνεργάτης, ενισχύοντας τη διδασκαλία και δημιουργώντας νέες δυνατότητες μάθησης για όλους».

Ο κ. Πιερρακάκης παρουσίασε στα στελέχη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, που είναι επιφορτισμένα με την αξιολόγηση των έργων του Ταμείου Ανάκαμψης, το στούντιο στο οποίο γίνεται το διαδικτυακό μάθημα και η βιντεοσκόπηση των μαθημάτων, καθώς επίσης και τους χώρους εργασίας των εκπαιδευτικών. Τα στελέχη είχαν την ευκαιρία, πέραν της παρουσίασης του έργου, να παρακολουθήσουν ένα κομμάτι της ασύγχρονης εκπαίδευσης και να συνομιλήσουν με μία από τις εκπαιδευτικούς που εργάζονται στο «Ψηφιακό Φροντιστήριο» για την εμπειρία της.

«Εκτιμούμε ότι το “Ψηφιακό Φροντιστήριο” είναι μια πάρα πολύ ενδιαφέρουσα μελέτη περίπτωσης, ένα πολύ ενδιαφέρον πρότζεκτ σε ευρωπαϊκό επίπεδο, ακριβώς επειδή συνιστά μία νέα χρήση της τεχνολογίας», δήλωσε με το πέρας της παρουσίασης ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκος Πιερρακάκης. «Έρχεται να λύσει μία ανάγκη των πολιτών, των μαθητών, των μαθητριών στο πεδίο για περαιτέρω αρωγή στα μαθήματά τους, με ψηφιακό περιεχόμενο, σε οποιοδήποτε σημείο της χώρας και εάν βρίσκονται», πρόσθεσε.

Ο κ. Πιερρακάκης επεσήμανε ότι το υπουργείο θα συνεχίσει να επενδύει σε λύσεις για προβλήματα και προκλήσεις που συναντά κανείς στο πεδίο, καθώς, όπως είπε, αυτό «συμβάλλει στην αναβάθμιση της σχολικής καθημερινότητας».

«Το ΨΦ έχει αγκαλιαστεί από τον κόσμο και αυτό είναι κάτι το οποίο μας χαροποιεί ιδιαίτερα. Μέσα στον επόμενο χρόνο θα έχουμε ολοκληρώσει το πρώτο σκέλος της ψηφιοποίησης του περιεχομένου του σχολικού προγράμματος», κατέληξε ο υπουργός στις δηλώσεις του.

Αργότερα, σε κατ’ ιδίαν συζητήσεις, ο υπουργός χαρακτήρισε το «Ψηφιακό Φροντιστήριο» ως «τεράστια κατάκτηση» και έκανε ιδιαίτερη αναφορά στα σχόλια οικογενειών με άτομα με αναπηρία και δη ακουστική αναπηρία. Όπως υπογράμμισε, πρόκειται για παιδιά που είχαν ανάγκη τη νοηματική στην παράδοση του μαθήματος και που δεν θα μπορούσαν να συμμετέχουν αλλιώς σε ένα φροντιστήριο και δήλωσε συγκινημένος από τα μηνύματα που έρχονται στο υπουργείο από τις οικογένειες των παιδιών αυτών.

Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι το «Ψηφιακό Φροντιστήριο» υλοποιείται με πόρους από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, στο πλαίσιο του έργου «Ψηφιακά Αντικείμενα».

Ηδη το υπουργείο Παιδείας συγκρότησε Τριμελή Επιτροπή, προκειμένου να κάνει εισήγηση για την πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού που επιθυμεί να προσφέρει τις υπηρεσίες του στο Ψηφιακό Φροντιστήριο.

Η συγκεκριμένη Επιτροπή θα αναλάβει το έργο της συνέντευξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών.

η επιστημονική κατάρτιση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευσης,
οι επικοινωνιακές δεξιότητες ,και,
η προσωπικότητα
Επιπρόσθετα οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να διαθέτουν πενταετή διδακτική υπηρεσία σε σχολική μονάδα.